Фото: publicitātes foto
Результаты централизованных экзаменов в латвийских школах в 2017/2018 учебном году существенно не изменились: школьники по-прежнему хуже знают точные науки, чем языки. В свете реформы образования в школах нацменьшинств портал Delfi попытался проанализировать, есть ли разница между уровнем успеваемости в школах с латышским и нелатышским языком обучения. Государственный центр содержания образования публикует полные данные по среднему баллу на экзаменах в каждой школе в стране. Однако в этом массиве данных никак не выделены школы нацменьшинств, которые уже в ближайшем будущем должны практически полностью перейти на обучение на госязыке в старших классах, и резко увеличить долю преподавания на латышском в начальной школе. Один из главных аргументов Министерства образования и науки в пользу реформы — то, что сейчас школьники недостаточно хорошо владеют госязыком, и изменения сделают их более конкурентоспособными.
Статистические выкладки в пользу этой позиции МОН не предоставляет, поэтому портал Delfi решил использовать публично доступную информацию и выяснить, действительно ли уровень образования в латышских школах и школах нацменьшинств различается. За основу на Delfi взяли официальную статистику успеваемости на централизованных экзаменах, обобщенную Государственным центром содержания образования. Затем, используя данные самоуправлений и официальных сайтов школ, "вычислили" школы нацменьшинств в крупных городах страны, среди которых есть и Резекне. При оценке учитывались только результаты экзаменов в 12-м классе.
После этого были отброшены все гимназии и все профессиональные и специальные школы, включая школы при тюрьмах и университетах, а также вечерние школы и школы удаленного обучения. Это было сделано потому, что гимназии и спецшколы при университетах показывали значительно более высокий, чем в среднем по стране, результат. Все остальные специализированные школы — наоборот, "тянули" средний балл вниз. Эта проблема не слишком характерна для Риги, но очень сильно искажает картину в других городах: школ и учеников там мало, одна гимназия легко поднимает средний балл по городу, а школа при тюрьме, наоборот, занижает. В глубинке школ настолько мало, что в некоторых городах экзамены по предметам по выбору сдавали буквально несколько человек (а иногда и вовсе один). Именно небольшой выборкой объясняются региональные всплески оценок по отдельным предметам.
На графиках видно, что оценки по латышскому языку в школах нацменьшинств стабильно ниже (в некоторых случаях — существенно ниже, особенно в Риге и Резекне). Экзамен по математике выпускники школ нацменьшинств сдавали, в целом, лучше своих сверстников из латышских школ. С физикой и химией в Резекне не так как во всех городах, у нас эти предметы значительно лучше сдали в латышских школах. Оценки по английскому языку в школах нацменьшинств были, как правило, ниже. Проанализировав результаты экзаменов в целом по Резекне, можно сделать вывод, что у выпускников школ нацменьшинств оценки централизованных экзаменов ниже, а значит и ниже шансы поступить на бюджетные места в вузы.
Можно предположить, что преподавание на госязыке приведет к улучшению успеваемости по латышскому языку. Что произойдет с успеваемостью по точным наукам, которая тоже может считаться конкурентным преимуществом на рынке труда, неизвестно.
Министерство образования и науки ранее отмечало, что по сравнению с предыдущим академическим годом результаты централизованных экзаменов не изменились. Немного улучшились результаты по латышскому, русскому и английскому языкам, а средний результат экзамена по математике остался прежним. Как и в прошлом году, в государственных гимназиях результаты выше, чем в среднем по стране, а самые низкие результаты в вечерних и профессиональных школах. Оценку ниже 5% получили 28 выпускников по латышскому языку и 223 выпускника по математике. В прошлом году экзамен по латышскому языку не сдали 22 человека, по математике — 219.
Обязательными в Латвии являются экзамены по математике, латышскому и иностранному языкам. Математику и латышский язык сдавали 13 800 школьников, английский язык — 12 500, русский язык — 2400, немецкий язык — 58, французский язык — 23 школьника.
В целом в этом году было выдано 19 103 сертификата о сдаче централизованных экзаменов в средней школе. В прошлом году их получили 18 278 молодых людей.
|
потомки неинтегрировавшихся и гражданских оккупантов не должны отбирать места титульного населения в ВУЗах и на квалифицированных рабочих местах. Реформа 2004, экзамены на государственном и, наконец, полное искоренение последствий оккупации и языка страны-агрессора в школах и высших учебных заведениях полностью отвечают ядру Сатверсме и её Преамбуле.
Образование ествественным путём поставит инородцев на полагающееся им место в обществе. Тем более, они и сами не протестуют против того, ЧТО мы сделаем из их детей на их же налоги, хаха.
Да здравствует свободная Латвия!
потомки неинтегрировавшихся и гражданских оккупантов не должны отбирать места титульного населения в ВУЗах и на квалифицированных рабочих местах. Реформа 2004, экзамены на государственном и, наконец, полное искоренение последствий оккупации и языка страны-агрессора в школах и высших учебных заведениях полностью отвечают ядру Сатверсме и её Преамбуле.
Образование ествественным путём поставит инородцев на полагающееся им место в обществе. Тем более, они и сами не протестуют против того, ЧТО мы сделаем из их детей на их же налоги, хаха.
Да здравствует свободная Латвия!
Neznatj gosudarstvennij jazik.pravo nositj adidasiki lakirovannije tufli , ostovatsa v svojom mire.. Nado toljko progolosovatj praviljno. 5 kolona ruliit. Daleje prosto poprosite papu iz kremlja, zaberi nas damoj , vmeste s zemljoj , mestnih aborigenov razkulachte.ili pristrelite kak pered voinoj..delo budet sdelano.
Где сказано про незнание языка? Где ты видел, что школьники после школы не знают язык? где ты видел, что учатся в вышках без знания языка? Где статистика? Другое дело, если человек не хочет учить его или не говорит на нём это его дело. А про незнание языка пора уже сменить пластинку.