В понедельник, 9 февраля, на заседании постоянного комитета по вопросам культуры, образования, спорта, здоровья и занятости, в повестку дня попали вопросы об объединении школ.
а Вы считаете, что плохие результаты на экзаменах это нормально? может попробовать в другой школе? вдруг там учителя лучше - научат. детям от этого только польза будет.
отвечаю как мать. У меня на первом месте это здоровье моего ребенка и отношение учителей к нему! И я довольна работой учителей 4 ср. шк.Для них все дети одинаковы! Моего ребенка в прежней школе посадили на последнюю парту и не обращали внимания-списали. А в 4шк. с ним работают! И считаю, что это амбиция Барташевича. Узнала от учителей, что он даже не разговаривал с учит. коллект., с работниками школы, с нами -родителями. Разве так можно поступать, когда принимаются такие решения!
да, дожили- получается какая то чистка от неугодных, плохих учителей! А если эти ,,глупые учителя,, занимаются репетиторством ( подготовке к экзаменам)с учениками из ,,преуспевающих,,школ!
po povodu 4. šk. V svoje vremja imeetsa v vidu ešče dobroe sovetskoe, toļko v 4.-toi paralelno bylo avto delo,tobiš,po okončaniju školy ešče i voditelskie prava možno bylo polučitj. a my učilis v pervoi i če??? Vse byli školy kak školy, hvatalo učenikov vsem i obrozovanie v strane hotj i srednee no bylo objazateļno dļja vseh! A teper,k sožoleniju obščaja ekonomičeski sociaļnaja situacija v strane v celom ruhnula, i dumaju,što točka nevozvrata uže proidena.Otdeļno vzjatyi gorod kak naš ničego ne rešaet,budj tut u vlasti hotj levye hotj pravye. A stroitelstvo vsjakih karandašei,koncertnikov,olimpijskih centrov, renovacii darog-eto prosto biznes-polučenie pribyli stroiteljam i polučenie otkatv činovnikam s gramotnym osvoeniem,prisvoeniem evropeiskih deneg. ja ne zašciščaju gorodskie vlasti i ne osuždaju , no kak ne paradoksaļno školy zakryvajut i v Rige. A počemu,da našem gosudarstvennym praviteljam prežde vsego v vyššym ešelone vlasti nevygadno,štob molodež vyrostala obrazovannoi i sociaļno aktivnoi. Glavnoe dļja nih štob posle vypusknogo rebjata vsem klasom otvaliliby na voļnye hleba zagranicu.A naša vlastj eto estestvenno vlastj,katoraja zaščiščaet svoju vlatj,toestj nahoditsa rjadom s goszakazami i goskaznoi,gde možno prokručivatj shemy po otmyvki deneg,a potom hotj pustj trava neratet. a četvertaja,gimnazija eto liš načalo konca. I zdaetsa mne,ežele v četvetroi direktorom bylsby kto nibudj iz soglašencev,to hotj na korotkoe vremja tipa reformu javno kakim to bokom otložili by na kakoi to srok. No, naskolko možno ponjatj, školu kak takavuju ni kto ne likvidiruet. vse detiški hotj do 9-go doučatsa, nu a potom už uvy,tam kak složetsa. Da i večerka tamže ostanetsa. Tak što govoritj o zahvate zdanija mestnoi vlastju prosto nerezonno. Vot vyrisovaetsa vopros, a kakaja sudjba ždet gorod globaļno v budujušēm? Ved situacija v celom v gosudarstve i sootvetstvenno v častnosti v gorode ne blogoprijatstvuet razvitiju promyšlennosti i sozdaniju novyh rabočih mest. A sozdanie bezčislennyh agentur po strane rojali ne igraet.Takšto dorogie graždane,poka eše ne pozdno,i poka ešce zdarovje pozvoļjaet,pora rvatj kogti tuda,gde estj rabota i vozmožnostj zarabotaj na žiznj.
